子どものウェルビーイング研究拠点

拠点概要

子どものウェルビーイングとは、身体的健康だけでなく、精神的および社会的にも満たされた状態を指し、その向上は、少子高齢化が進む現代社会において極めて重要な課題となっています。ウェルビーイングを実現するためには、子どもの権利が確実に保障されることが不可欠です。1989年に国連で採択された「子どもの権利条約」では、すべての子どもに保障されるべき基本的権利として、①生きる権利、②育つ権利、③守られる権利、④参加する権利の四つが示されています。子どもがこれらの権利を主体的に行使するためには、理解力・判断力・表現力を育てる大人の支援が必要です。また、社会全体が子どもを未熟な存在としてではなく、権利を主体的に行使しながら成長する市民として位置づけ、その理念を制度や教育に反映していくことが求められます。

ここで重要となるのが、子どもと社会が互いに影響を与えながら発達していくという「子どもと社会の共発達」という考え方です。これは、社会が一方的に子どもを支援するという従来の構図を超え、子どもの参加や意見表明、社会参画を通じて社会の制度や価値観そのものも変化し、その結果、社会と子どもが相互に発達を促し合う関係を構築していくことを意味します。この共発達の視点に立つことにより、子どものウェルビーイングは個人の問題ではなく、社会システム全体の在り方と密接に関連する課題として捉え直されます。

本研究拠点では、「子どもと社会の共発達」を実現するために、子どものウェルビーイングの基盤を多層的に解明し、個別最適な支援と社会環境の構築を目指します。この理念を社会実証研究として具体化するため、(1)モデル構築、(2)社会実装、(3)持続可能性の三段階を設定し、研究を推進していきます。最終的には、学術研究としての成果創出にとどまらず、行政・地域・学校・家庭など複数の社会領域における行動変容や制度的変化を含む、総合的な社会インパクトの創出を目標とします。

拠点責任者

人間科学学術院・教授　扇原 淳

拠点開始年度

2026年度

推進プロジェクト（予定）

1. 基礎研究チーム
   (a)子どものいのちとウェルビーイングに関する概念検討
   (b)遺伝子・分子・神経回路レベルの発達基盤研究
2. 応用研究チーム
   (c)多様なニーズをもつ子ども支援研究
   (d)子どもの意見表明の支援研究
   (e)学校現場でのウェルビーイング支援研究
   (f)VR体験によるニューロダイバシティ社会理解促進の支援研究

以上のテーマは、子どもが「生きる・育つ・守られる・参加する」という4つの権利を主体的に行使できるよう支援するだけでなく、社会が子どもを権利の主体として尊重する「眼差し」を育むことを共通目標としています。