Curriculum

学びの特色

1. 「8領域+1コース」の学際性と実践力
   人間科学部の3学科を基盤とする8つの研究領域および1年制の「教育臨床コース」のいずれかに所属しながら、それらを横断する多彩な講義科目や演習を幅広く履修し、人間総合科学の全体像を学際的に把握したうえで専門的な研究を深めます。また、海外を含む学外でのフィールド調査・実習の機会も数多く設けられています。
2. 国際社会が求める研究者・実践家を養成
   人文・社会・自然科学が相互に浸透する総合科学としての人間科学は、現代社会や人間を取り巻く多様な問題を解決するうえで不可欠の学問領域です。わが国でこれを牽引する立場にある本研究科は、高い専門性と広い学際性を背景に、世界と時代が求める要請に対応できる柔軟性を備えた新しいタイプの研究者・実践家を養成します。

修士課程（2年制）

本研究科では、入学の際所属する研究指導担当の教員が、学生の本研究科における授業科目の選択・研究一般および論文の作成を指導します。修了要件は、通常2年以上4年以内在学し、所要の授業科目について30単位以上を取得し、かつ必要な研究指導を受けた上、修士論文の審査および試験に合格しなければなりません。合格者には、「修士（人間科学）」の学位が授与されます。ただし、優れた業績をあげた者については本研究科運営委員会・教授会が認めた場合に限り、修士課程に1年以上在学すれば修了できます。

英語学位プログラム

英語による修士プログラムEducational innovation and Communication Studies (EDICS)では、世界各地から来た学生達が様々な現代的課題を解決するための教育イノベーション・コミュニケーション研究を教授陣・研究仲間とのアクティブで自由なディスカッションを行いながら進めて行きます。学生は指導教員のアドバイスを受けながらリサーチクエスチョンを決定し、自分自身のリサーチに取り組む中で認知科学、学習・教育心理学、メディアコミュニケーション、インターネット科学、比較文化、リーダーシップ・組織などの理論フレームワークや教育イノベーション・コミュニケーション研究を行うための様々な方法論やリサーチスキルを学んで行きます。
– EDICS: https://www.waseda.jp/fhum/ghum/en/applicants/edics/

【2017年度入学者】

※専門ゼミ（選択）、専門科目、人間科学科目を合わせて、12単位以上履修しなければならない。

修士課程（1年制）

修了要件は、通常1年以上2年以内在学し、所要の授業科目について30単位以上を取得し、かつ必要な研究指導を受けた上、課題研究論文の審査および試験に合格しなければなりません。合格者には、「修士（実践人間科学）」の学位が授与されます。

【2017年度入学者】

博士後期課程

博士後期課程の修了要件は、通常3年以上6年以内在学し、論文作成のために必要な研究指導を受けた上、博士論文の審査および試験に合格しなければなりません。合格者には「博士（人間科学）」の学位が授与されます。

授業科目について必要な単位はありませんが、指導教員の指示により、修士課程の授業科目を履修しなければならない場合があります。

2022年度の大学院人間科学研究科の専門ゼミを研究領域ごとに紹介します。担当教員の情報はこちらからご覧いただけます。
なお、各講義の詳細については、早稲田大学のシラバス検索で確認できます。

地域・地球環境科学研究領域

文化・社会環境科学研究領域

人間行動・環境科学研究領域

健康・生命医科学研究領域

健康福祉科学研究領域

臨床心理学研究領域

感性認知情報システム研究領域

教育コミュニケーション情報科学研究領域

2022年度の専門科目（A群・B群）の一覧を掲載しています。オンデマンド科目も一部含まれています。
なお、各講義の詳細については、早稲田大学のシラバス検索で確認できます。

地域・地球環境科学研究領域

文化・社会環境科学研究領域

人間行動・環境科学研究領域

健康・生命医科学研究領域

健康福祉科学研究領域

臨床心理学研究領域

感性認知情報システム研究領域

教育コミュニケーション情報科学研究領域

2022年度の修士課程1年制コース「教育臨床コース」の学科目一覧を掲載しています。
科目名に(※)印のある科目はオンデマンド科目です。

研究指導

授業実施方法　曜日・時限設定なし

課題研究論文

専門ゼミ

授業実施方法　平日6限

専門科目A群

授業実施方法　オンデマンドまたは6限・7限、土曜日

専門科目B群

授業実施方法　オンデマンドまたは6限・7限

選択科目

授業実施方法　昼間（所沢キャンパス）

各研究領域に所属する学生は、所属する研究領域の演習に専念するだけでなく、同じ研究領域内の関連する多様な演習や講義科目をはじめ、他の研究領域の講義科目などを広く履修して、学際的な人間総合科学の全体像を把握した上で研究を行う。各課程の標準修業年限までに学位を取得することを目標に、多くの演習と講義科目、および多様な研究指導を設置した。ただし、特に優れた研究業績を上げた学生については、標準修業年限以下で修了できる制度も設けた。

人間科学研究科の研究分野では、国際的なフィールドを調査・研究の対象とするケースが多いことも特徴のひとつである。そこで、海外を含む学外でのフィールド調査・実験・研究を促進し、国際的な場で活躍できる研究者・実践家を育成するため、特に海外での授業・調査・実習などの活動を含む科目を8つの研究領域に数多く設置するとともに、インターネットを介したオンデマンド科目を積極的に導入して、これら学外での研究・調査活動と勉学の両立を容易に実現できるようにした。また、「教育臨床コース」においては、おもに夕方以降に開講する科目、およびオンデマンド科目を設置し、演習と研究指導を含むこれらの科目を、社会人が仕事を続けながら履修して、実践修士の学位を取得できるように配慮した。