目次
I.研究論文(横書) | |
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橋本義夫の学習論研究―「ふだん記」を対象に― | 川原 健太郎 |
早稲田大学出身女性教員の職能形成に関する一考察~日本及び中国の女性教員のライフストーリー分析を通じて~ | 小林(新保)敦子・川原 健太郎・松山 鮎子・山本 桃子・蒋 偉・李 雪・孫 佳茹 |
荘園絵図の制作目的とその利用―教材としての『紀伊国桛田荘絵図』をめぐって― | 高木 徳郎 |
中国古典の世界から〈道徳〉を考える | 林 教子 |
漢文と漢字に対する意識の相関関係および漢字学習ストラテジー | 藤本 陽子 |
英国の寮制私立中等学校におけるパストラル・ケアの重要性 | 古阪 肇 |
戦前期における教師の子どもへの「まなざし」の変化について―須藤克三の「語ること」の教育実践を事例として― | 松山 鮎子 |
学校統廃合計画における政策形成過程の研究―神戸市を事例として― | 植田 啓嗣・木村 康彦・小野 まどか |
戦前・戦中期の天津における日本人の社会教育に関する一考察―天津日本図書館の教育活動を中心に― | 李 雪 |
近代教育黎明期のブータンにおける学校教育・留学事情に関する基礎的研究―シッキム政務官報告書の分析を中心に― | 平山 雄大 |
II.研究報告 | |
早稲田大学教員養成システムの未来像―卒業生質問紙調査を手がかりに― | 菊地 栄治 |
早稲田大学教育学部理科教育法における教材開発 | 宮下 敦 |
III.英文要旨 | |
IV.投稿規程 | |
V.研究論文(縦書) | |
漢文教材における戦国七雄への視点―趙国の場合― | 樋口 敦士 |