教職研究科における３つの方針
本研究科は、修了認定・学位授与に関する方針、教育課程の編成・実施の方針、入学者受入方針を次のように定めています。
早稲田大学の総合性・独創性を生かし、体系的な教育課程と、全学的な教育環境と学生生活環境のもとに、多様な学問・文化・言語・価値観の交流を育み、地球社会に主体的に貢献できる人材を育成する。
教職研究科では、学部等新卒者・民間経験者を対象として、「より優れた実践的指導力・行動力を備え、学校づくりの有力な一員となり得る人材」を育成するとともに、現職教員を対象として、「指導理論と高度の実践力・応用力を備え、学校における指導的役割を果たし得る人材」を育成する。修了者には、教職修士（専門職）を授与する。
教職研究科は、「教員のキャリアに応じた臨床的教育能力と自己改善力の育成」「先人の知恵と先端的な学問知識に裏打ちされた広い教養と確かな人間力の追求」「社会的連携能力の開発」という３つの基本理念を掲げ、その実現のため、「共通科目」と「学校における実習」、「分野別選択科目」、「自由選択科目」の4種類の科目群でカリキュラムを構成している。
「共通科目」では高度な専門性を有する教員に共通に求められる内容について学び、「学校における実習」は３種類の科目を発展的に配置し、理論と実践の融合を実現する構成となっている。「分野別選択科目」では、「共通科目」で学習した内容をさらに発展させ教職キャリアに応じた探究を行い実践への融合を可能にする力量の形成を行う。さらに、「自由選択科目」では広い教養と豊かな人間力を形成することを目的としている。
早稲田大学では、『学問の独立』の教育理念のもとで、一定の高い基礎学力を持ち、かつ知的好奇心が旺盛で、本学の理念である進取の精神に富む、勉学意欲の高い学生を、わが国をはじめ世界から多数迎え入れる。
本大学院教職研究科高度教職実践専攻では、次の二つのタイプの教員の養成を目的としている。
- 1. より優れた実践的指導力・行動力を備え、学校づくりの有力な一員となり得る新人教員
- 2. 指導理論と高度の実践力・応用力を備え、学校における指導的役割を果たし得るスクールリーダー
それぞれの教員像に必要な基本的な知識・コミュニケーション力が前提となる。
これに加えて、教職への高い意欲を有すること、適切な履修プランが立てられること、修了後の現実的なキャリア・プランが立てられることを条件とする。