科目一覧
本研究科のカリキュラムは、必修である「共通科目」と「学校における実習」、選択科目である「分野別選択科目」と「自由選択科目」から成り、計46単位以上を修得することが必要です。
必修である「共通科目」5領域には13科目（計21単位）を設定しています。「学校における実習」（計10単位）は、集中型・インターンシップ型・課題解決型の3科目からなり、教師力を高めるためのシステムが構築されています。
選択科目のうち、「分野別選択科目」は4分野に21科目を設定しています。学生が自身の教師力に必要な科目を選択することができます。さらに、「自由選択科目」を設け、幅広い内容を学ぶことができます。
それぞれの科目は教育研究・教育実践の第一線の専門家が担当しており、"理論と実践の融合"が効果的に図られるように、グループワーク、ケーススタディな どの教育方法を取り入れます。学生は、講義と演習により理論と実践の基礎的能力を高め、連携協力校での実習に赴き、実務的経験を重ねるとともに、実習中、 実習後に教育研究課題の解決にも取り組みます。
また、修了時には、一種教員免許状に対応した専修免許状の取得が可能です。
■模擬授業やグループワークによる徹底した実践的指導
■学校現場と連動した実習指導
■学生個々のキャリアや関心に応じたカリキュラムの構成
◎共通科目（必修、選択必修）
| 領 域 | 授 業 科 目 | 単位数 | 年次 | |
|---|---|---|---|---|
| 必須 | 選択 | |||
| 教育課程の編成及び実施に 関する領域 |
カリキュラム開発の理論と実践 | 2 |
1 |
|
| カリキュラム・マネジメントの理論と実践 | 2 |
1 |
||
| 教科等の実践的な指導方法に 関する領域 |
授業設計の実践力 | 1 |
1 |
|
| 授業分析の実践力 | 1 |
1 |
||
| 授業技術の理論と実践 | 2 |
1 |
||
| 生徒指導及び教育相談に 関する領域 |
学校カウンセリングの理論と技術 | 2 |
1 |
|
| 児童生徒の社会性・規範意識を育てる開発研究 | 2 |
1 |
||
| 学級経営及び学校経営に 関する領域 |
学級経営の理論 | 1 |
1 |
|
| 学級経営の実践力研究 | 1 |
1 |
||
| 学校組織開発の理論と実践 | 2 |
1 |
||
| 教育行政・計画研究 | 1 |
2 |
||
| 学校教育と教員の在り方に 関する領域 |
教員の社会的役割と職業倫理 | 2 |
1 |
|
| 学校とコミュニティ開発 | 2 |
1 |
||
◎学校における実習（必修）
| 科 目 | 実 習 期 間 | 実 習 内 容 | 単位数 | 年次 |
|---|---|---|---|---|
学校臨床実習Ⅰ
|
集中型（25日以上） | 授業力、教師力の総合的実習 | 5 |
1 |
学校臨床実習Ⅱ |
通年型（10日以上） | インターンシップ形式での特定課題実習 | 2 |
1 |
学校臨床実習Ⅲ |
集中型もしくは通年型(15日以上） | 各自の教師力形成課題の追究 | 3 |
2 |
◎分野別選択科目
| 分 野 | 授 業 科 目 | 単位数 | 年次 |
|---|---|---|---|
| 選択 | |||
| A分野 カリキュラム開発・授業力形成に 関する科目群 |
カリキュラム評価の理論と方法 | 2 |
2 |
| 学力調査・評価の方法と活用 | 2 |
2 |
|
| 総合的な学習の時間の実践研究 | 2 |
2 |
|
| 授業力向上の実践演習 | 2 |
1 |
|
| 授業開発の実践研究 | 2 |
2 |
|
| 初等理科実験演習 | 2 |
2 |
|
| B分野 生徒指導・学級経営の力量形成に 関する科目群 |
問題行動の事例研究と支援演習 | 2 |
1 |
| 担任学の実践研究 | 2 |
2 |
|
| キャリア教育の理論と実践 | 2 |
2 |
|
| 子どもの対人関係育成の実践研究 | 2 |
1 |
|
| キャリア教育の実践プログラム開発 | 2 |
2 |
|
| 学級経営の実証的研究 | 1 |
2 |
|
| C分野 発達障害支援の力量形成に 関する科目群 |
心理教育的アセスメントと個別の指導計画 | 2 |
1 |
| 心理教育的アセスメントを生かした授業実践 | 2 |
2 |
|
| 特別支援教育のシステム構築と地域連携 | 2 |
2 |
|
| 脳の働きの障害と教育支援 | 2 |
1 |
|
| D分野 学校経営・地域連携の力量形成に 関する科目群 |
学校マネジメントと学校再生に関する理論と事例研究 | 2 |
1 |
| 学校経営に活かす教育データ分析の実践研究 | 2 |
2 |
|
| 学校の事故・事件に関する行政・法令の事例研究 | 2 |
2 |
|
| 多文化・異文化間教育の実践的研究１ | 1 |
2 |
|
| 多文化・異文化間教育の実践的研究２ | 1 |
2 |
◎自由選択科目
| 群 | 授 業 科 目 | 単位数 | 年次 |
|---|---|---|---|
| 選択 | |||
| 第1群 カウンセリング力量形成関連 科目群 |
個別カウンセリング理論と実践 | 2 |
1 |
| 軽度発達障害の理解と指導実践 | 1 |
1 |
|
| 学習障害の理解と読み・書き・算数の指導実践 | 1 |
1 |
|
| グループダイナミクスの実践演習 | 1 |
1 |
|
| ソーシャルワーク研究 | 2 |
1 |
|
| 第2群 人間力ＵＰ教養科目群 |
ことばの力、表現力（2012年度休講） | 2 |
1 |
| 歴史を学ぶ意義 | 2 |
1 |
|
| 世界の教育制度・政策研究 | 2 |
1 |
|
| 競争社会における教育 | 2 |
1 |
|
| 教育実践からみた教育法令・法規研究 | 2 |
1 |
|
| 自然体験教育を通したグループ活動演習 | 1 |
1 |
|
| 教育論議と向き合う | 2 |
1 |
|
| 教育実践の歴史に学ぶ | 2 |
1 |
|
| いのちの教育 | 2 |
1 |
|
| 教師が学ぶ情報リテラシー | 2 |
1 |
|
| 漢字・漢語と生活 | 2 |
1 |
|
| 健康教育論（教育学研究科設置科目） | 2 |
1 |
|
| 教科指導力の向上 | 2 |
1 |
|
| 第3群 広領域教育職力量形成科目群 |
青少年の居場所と文化 | 2 |
1 |
| 非行臨床の実践研究 | 2 |
1 |
|
| 生涯学習コーディネーター実践研究 | 2 |
1 |
|
| 少年司法と教育（教育学研究科設置科目） | 2 |
1 |
|
| 矯正教育の原理と方法 | 2 |
1 |
|
| 国際教育職員力量形成演習 | 2 |
1 |
|
| 教職に関するキャリア能力の開発 | 1 |
1 |
|
| 私立学校の経営と運営（2012年度休講） | 2 |
2 |
|
| 第4群 教育論考能力形成科目 |
教育実践論文演習 | 2 |
2 |
※1年制コースの学生は、年次に関わらず履修できます。