早稲田大学日本語研究教育センター
　「日本語授業ボランティア」募集！

「日本語も英語も中途半端だから…」

　日本語教育研究科　修士1年　佐藤　貴仁（さとう たかひと）

これは、ある留学生の言葉だ。私が参加したクラスは、日本の中等教育を受けていないにもかかわらず、ほぼ日本語ネイティブに近い「バイリンガル」な留学生のクラスだった。我々が思い浮かべる「外国人に対する日本語教育」とは趣を異にした編成である。

　 このクラスでは、彼らが各自テーマを決め、それに従ってレポート作成するのが趣旨であるが、一人の留学生とその書きかけのレポートを巡って話し合いをしている最中に、口から突いて出たのが冒頭の言葉である。

　 しかし、そのレポートは自らの文化的背景から、その学生しか持ち得ない視点で書かれていて、好感が持てる内容であった。では、そんな学生が自嘲気味に「中途半端」というのはなぜか。おそらく、まとまった文章を日本語で書くことに慣れていないだけなのだろう。だとすれば、それは非常に惜しいことである。なぜなら、思考段階から次にうまく進めず、思いを表現し切れなくなってしまっているからである。そこをうまく引き出すのが、ボランティアの役割なのだ。

　 日本語ボランティアの役割は、クラスによって多種多様だ。外国人留学生を対象に会話練習の相手をするものもあれば、学習者個人の思考からレポート作成という表現へのプロセスに立ち会い、その手助けをするというものもある。いずれにしても、自身の世界が広がることは間違いない。いろいろな形でさまざまな背景を持った学習者に接し、日本語を通して交流することも、ボランティアの醍醐味のひとつであると言える。

「あなたと私〜ここにいるという真実〜」

第二文学部　3年　小野　智子（おの さとこ）

　人間は業の深い生命体である。しかし人間の世界にはいくつもの壁がある。価値観、理念、信条、などなど…。これらは言葉をもつ人間が生みだした功でもあり罪でもある。これらを超えてまたもっと超えるために「日本語」を学ぶ、という同じ目的の下に、世界中からこの一つの教室に集まっている人々がいる。その中にまざる私はこう思う。同志は一緒に学べばいい。同時代に生まれてきたのなら、一緒に生きればいい、と。そう、実にシンプルに。しかしそのシンプルなことを複雑困難な課題に仕立て上げてしまうのが先に述べた言葉の功罪の歴史なら、それをまたシンプルに戻せるのもやはり言葉の力だろう。

　 彼らが発するその一言を私が聴けること、そして私の一言を彼らが聴いてくれるということ。目の前にいる人間との業の深さを感じ、その人間を愛くるしく思えること。そのすべてが先の課題をシンプルに戻すための私の肥やしとなる。私は世界中の同志と飽きるほどに学び続けたい。そして言葉がつむぎだす歴史のすべてを生きる力に変えてみたい。