My study abroad
by CHEN, Chuan-Wen
Nationality : 臺灣
Admission Type : AO入學考試（九月入學）
High School : 臺北市立 中山女子高級中學
Study abroad : USA, Washington University in St. Louis
大三這一年，我選擇從日本再次留學，到美國中西部密蘇里州聖路易市的華盛頓大學當為期一年的交換學生。留學再留學，聽起來有點奇怪，我一開始的動力是一股慾望，想要再多去一個國家，多認識一個文化。所有申請交換的留學生都得走過這段內心的辯論：「去？還是不去？」「是該留下來好好學習日文和日本文化？還是三年和四年差得其實不多，所以更應該把握機會再去開另一片窗？」我跑去問Nussbaum教授，當時的seminar老師，看我應不應該去留學，「你問我應不應該去？應該！」那麼直接簡短的兩個字，讓我好像吃了顆定心丸。
國際教養學部的概念是在鼓勵學生大一大二時廣泛的學習各類學科，在多方嘗試下一邊確認自己的興趣，一邊學習跨學科的思考能力。大三大四時再逐漸縮小自己的興趣範圍，更鼓勵畢業後繼續進研究所深造。在大三交換留學時，我先是確認了自己對文化和文學的興趣，又跟著其他以英語為母語的人一起啃書趕報告，學習理論、討論哲學，狠狠的念書、狠狠的玩，過得很充實。
除了比較偏學術的課程之外，我還上了瑜珈和玻璃藝術課。每週兩次的瑜珈課除了有助於放鬆身心的健康運動，同時也是個容易拿來介紹自己的熱門社交話題。玻璃藝術課更加有趣。一週一小時的講解和三小時的實作，嘗試活用理論，挑戰自己的美感，和藝術家們討論藝術、技術和人生觀，又是很不一樣的經驗。這些有趣的課，都是我在早稻田時從沒想過或沒機會選修的課。
課餘時間除了週末的出遊及派對之外，我參加了名為Feed St. Louis的服務性社團。類似於食物銀行的概念，我們一邊收集學校及校外團體捐贈的食物再轉贈給需要的弱勢族群，一邊舉辦電影放映會、座談會、創意建築比賽、一日街友跋涉路程…等活動，增進一般大學生對社會問題的了解。和社團夥伴一起時，我除了可以學習用英文開會和辦活動，還可以觀察美國人的行事風格和對社會問題的處理態度。因為只有短短不到一年，我更急著把握時間什麼都試試。
我在看美國電影的時候，很喜歡公路旅行的鏡頭，漫無邊際一直向下走，看不到路的盡頭，直到到達心裡的目的地。在放假的時候，我和朋友們一起進行公路旅行。從小在小島長大的我，第一次認真的懷疑天邊沒有盡頭。沒有固定計畫的一直往前走，隨時可以停下腳步，隨性的尋找景點，驚嘆於從未得見的景色。
交換留學的經驗，讓我在體驗臺、日之外的第三種文化時，能更客觀的觀察文化差異。回到東京以後，我更能發現日本之美。我也發現自己能更熟練的去適應新環境，在踏出舒適圈時能更少一些緊張恐懼。在觀察美國學生如何學習時，我學得更能唸書唸到瘋，玩也玩到瘋。每個學校的讀書風氣都不太一樣，看得越多，越能找到最適合自己的方法。很多人對我說，應該要趁年輕，早點去看看這個世界有多大。因為出國留學，我學會獨立。因為交換而再次出國留學，除了讓我見識到另一個世界之外，藉由交換留學，我能不斷的去挑戰自我，更有自信，也更加了解自己。我更能放開自我認識新朋友，更快的適應新環境，更清楚的知道自己要什麼。現在回頭看，我好慶幸老師當初直接清楚的告訴我「應該」要去交換留學。如果你現在也面臨這個選擇，我想我也會簡單的給出一樣的回答。
