研究活動
Research Activity and Books
著書・出版物(論文)
2017年3月6日発売 NEW!! アクティブ・ラーニングのゼロ段階 学級集団に応じた学びの深め方 図書文化 |
実態に合わないグループ学習によって起こる,授業不成立や子どもたちの学力低下について警鐘を鳴らすと共に,子どもたちの「主体的・対話的で深い学び」をめざして,これからの教育実践の最低ライン「学び合いのある集団」をどう確保するか提案する。 ロングセラー『授業づくりのゼロ段階』の次期学習指導要領版とも言うべき書が完成! |
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2017年1月20日発売 アクティブラーニングを成功させる学級づくり 誠信書房 |
アクティブラーニングを成功させるには「学級」のあり方が重要である。ALの効果を上げる学級をつくるための理論や実践方法を紹介。 |
2016年11月25日発売 保護者の安心・信頼につながる対応術 合同出版 |
子どもがケガした、ケンカした。わが子の不安を打ち明けられた。 苦情を受けた。教育委員会に連絡すると言われた……。こんなとき、保護者になんて言えばいいの?保護者の不安を受け止め、安心・信頼してもらえる、具体的対応方法をセリフで解説。若手教師もベテラン教師も必読の書。 |
2016年5月16日発売 学級担任のいじめ対策 図書文化 |
全国のいじめ事例,及びQ-Uデータの分析に基づく,いじめ対策を形骸化させないためのチェックポイント。 いじめの早期発見に有効と思われる知見や,Q-U結果を早期発見に活かす方法などもまとめた。 |
2015年8月1日発売 実践「みんながリーダー」の学級集団づくり 中学校 図書文化 |
子どものリーダーシップ育成を見据えた、学級集団づくり! 誰もが主役になる時代。真のリーダーシップは満足型学級集団で育つ! | |
2015年8月1日発売 実践「みんながリーダー」の学級集団づくり 小学校 図書文化 |
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2015年2月10日発売 こうすれば学校教育の成果は上がる 図書文化 |
教育現場の問題は複雑多岐にわたり,解決への第一歩は実態把握に基づいて学校や教員が取り組むべき課題,次の一手を浮き彫りにすること。メンバーが課題を共有することで,組織の力はいっそう強まる。Q-Uを中心とした手法で成果を上げている事例に学ぶ。 | |
2014年7月10日発売 学級リーダー育成のゼロ段階 「みんながリーダー」の学級集団づくり! 図書文化 |
真のリーダーシップとは,他者と共に生きる力。集団のなかで,自分らしく生きる児童生徒を育てる。 | |
2013年11月10日発売 学級集団づくりエクササイズ(小学校) 図書文化 |
まじめにやっているのに、学級経営や授業がどこかうまくいかない先生へ、待望のエクササイズ集!学級集団づくりの力量を高めて,よりよい学級経営,授業の実現へ! | |
2013年11月10日発売 学級集団づくりエクササイズ(中学校) 図書文化 |
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2013年1月25日発売 イラスト版 教師のためのソーシャルスキルトレーニング 合同出版 |
クラス集団をまとめ、ひとりひとりの子どもを育成するために教師がいま身につけておきたいスキルをイラストで解説!! | |
2013年2月1日発売 集団の発達を促す学級経営 小学校低学年 図書文化 |
河村茂雄監修 『集団の発達を促す学級経営』シリーズ 学級集団のスタートはみんな同じではありません。また、その後の成長過程も学級によってさまざまです。これからの学級経営では、学級集団がいまどこの段階にあるのか、しっかりと実態を把握し、それぞれの学級の状態に応じた対応を行うことが大切であり、求められています。そこで本書は、事例から学級の成長過程と集団の状態に応じた対応策を提案しています。 |
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2012年12月1日発売 集団の発達を促す学級経営 小学校中学年 図書文化 |
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2012年12月10日発売 集団の発達を促す学級経営 小学校高学年 図書文化 |
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2012年12月20日発売 集団の発達を促す学級経営 中学校 図書文化 |
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2013年3月10日発売 集団の発達を促す学級経営 高等学校 図書文化 |
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2012年4月1日発売 教育相談の理論と実際 図書文化 |
学校で子どもたちが好ましい人間関係を形成し、学校や学級集団に適応し、授業や学級活動に主体的にコミットする中で、豊かな人格形成ができるようにしていくことを支援する取組の中心的な領域が「教育相談」である。本書は今日の学校現場の問題を教育相談の視点から理解し、統合的に教育実践を進めていくためのストラテジーを提供する。 | |
2012年2月20日発売 学級集団づくりのゼロ段階 図書文化 |
教師が自身の教育観をもとに学級経営を進める際に、基盤となる「学級集団づくり」を、どのような状態を目標に、どのような方法で進めていくのか。教師の無数の指導行動の中から、緻密な統計分析に基づき、学級経営に生きるキーポイントを提案・解説。 |
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2011年
2010年
2009年
- 河村茂雄監修・品田笑子執筆 2009 やくそくノート 小学校3年生 図書文化
- 河村茂雄監修・品田笑子執筆 2009 やくそくノート 小学校4年生 図書文化
- 河村茂雄監修・品田笑子執筆 2009 やくそくノート 小学校5年生 図書文化
- 河村茂雄監修・品田笑子執筆 2009 やくそくノート 小学校6年生 図書文化
- 河村茂雄監修・品田笑子執筆 2009 やくそくノート 教師用 図書文化
- 河村茂雄・他 2009 学級ソーシャルスキル[CD-ROM]小学校低学年 図書文化
- 河村茂雄・他 2009 学級ソーシャルスキル[CD-ROM]小学校中学年 図書文化
- 河村茂雄・他 2009 学級ソーシャルスキル[CD-ROM]小学校高学年 図書文化
- 河村茂雄・他 2009 学級ソーシャルスキル[CD-ROM]中学校 図書文化
- 河村茂雄・他 2009 Q-U式学級づくり 小学校中学年 図書文化
- 河村茂雄・他 2009 Q-U式学級づくり 小学校高学年 図書文化
2007年
- 河村茂雄・高畠正之 2007 特別支援教育を進める学校システム 図書文化
- 河村茂雄・品田笑子・藤村一夫 2007 学級ソーシャル・スキル CSS 低学年 図書文化
- 河村茂雄・品田笑子・藤村一夫 2007 学級ソーシャル・スキル CSS 中学年 図書文化
- 河村茂雄・品田笑子・藤村一夫 2007 学級ソーシャル・スキル CSS 高学年 図書文化
- 河村茂雄・品田笑子・小野寺正己 2007 学級ソーシャル・スキル CSS 中学校 図書文化
- 河村茂雄 2007 データが語る① 学校の課題 図書文化
- 河村茂雄 2007 データが語る② 子どもの実態 図書文化
- 河村茂雄 2007 データが語る③ 家庭・地域の課題 図書文化
2006年
2005年
2004年
2003年
2002年
- 河村茂雄 2002 教師のためのソーシャル・スキル 誠信書房
- 河村茂雄 2002 ワークシートによる教室復帰エクササイズ 図書文化
- 河村茂雄 2002 学級崩壊をどう克服するか 武藤隆・澤本和子・寺崎千秋(編著)21世紀を生き抜く学級担任3・子どもを見る目を鍛える(分担執筆) ぎょうせい 66-88.
- 河村茂雄 2002 援助の進め方の実際 高野清純・田上不二夫(編著)スクール・カウンセリングの進め方(分担執筆) 福村出版 122-126.
2001年
- 河村茂雄 2001 カウンセリングと学級経営 國分康孝(監)現代カウンセリング事典(分担執筆) 金子書房 130-131.
- 河村茂雄 2001 グループ体験による学級育成プログラム-小学校編- 図書文化
- 河村茂雄 2001 グループ体験による学級育成プログラム-中学校編- 図書文化
- 河村茂雄・小野寺正己 2001 学校・教育・学習 堀洋道(監修)心理測定尺度集Ⅲ(分担執筆) サイエンス社 356-369,376-391.
- 河村茂雄 2001 学校病理 杉原一昭・次良丸睦子・藤生英行(編著)生涯発達臨床心理学(分担執筆) 福村出版 189-215.
- 河村茂雄・小野寺正己 2001 学級の実態把握と結果の処理分析ガイド 國分康孝(監)エンカウンターで学校を創る(分担執筆) 図書文化 186-193.
- 河村茂雄・小野寺正己 2001 中学校教師のための予防的・開発的グループカウンセリング技術 松原達哉(編)教師のためのカウンセリング技術(分担執筆) 教育開発研究所 73-86.
- 小山望・河村茂雄 2001 人間関係に活かすカウンセリング (共編著) 福村出版
2000年
- 河村茂雄 2000 教師として自分を問い直すために 諸富祥彦(編著)教師がつらくなった時に読む本(分担執筆) 学陽書房 195-203.
- 河村茂雄 2000 学級経営コンサルテーション・ガイド(編著) 図書文化
- 河村茂雄 2000 学級集団の育て方 國分康孝(監)エンカウンターで総合が変わる(中学校編)(分担執筆) 図書文化 80-84.
- 河村茂雄 2000 エンカウンターで総合が変わる(小学校編)(共編著) 図書文化
- 河村茂雄 2000 心のライフライン 誠信書房
- 河村茂雄 2000 学級崩壊-予防・回復マニュアル- 図書文化
- 河村茂雄 2000 教師-児童・生徒関係 堀野緑・濱口佳和・宮下一博(編)子どものパーソナリティと社会性の発達(分担執筆) 北大路書房 20-29.
- 河村茂雄 2000 構成的グループエンカウンターを生かしたソーシャルスキル訓練 國分康孝(編)続・構成的グループエンカウンター(分担執筆) 誠信書房 105-113.
- 河村茂雄 2000 教師論 新井邦二郎(編)図でわかる学習と発達の心理学(分担執筆) 福村出版 9-20.
- 河村茂雄 2000 教師特有のビリーフが児童に与える影響 風間書房
1999年
- 河村茂雄 1999 エンカウンターで学級が変わるパート3(共編) 図書文化
- 河村茂雄 1999 学級崩壊に学ぶ-崩壊のメカニズムを絶つ教師の知識と技術- 誠信書房
- 河村茂雄 1999 社会スキル不全 内山喜久雄・山口正二(編)実践生徒指導・教育相談(分担執筆) ナカニシヤ出版 84-97 .
- 河村茂雄 1999 カウンセリングを生かした学級経営 國分康孝(編)学校カウンセリング(分担執筆) 日本評論社 101-107.
- 河村茂雄 1999 学級担任のビリーフ 國分康孝(編)論理療法の理論と実際(分担執筆) 誠信書房 74-85.
- 河村茂雄 1999 学級における人間関係づくりと規律の確立 北尾倫彦(編)自ら学び自ら考える力を育てる授業の実際(分担執筆) 図書文化社 64-67.
- 河村茂雄 1999 たのしい学校生活を送るためのアンケート「Q-U」実施・解釈ハンドブック(中学校編) 図書文化
1998年
- 河村茂雄 1998 たのしい学校生活を送るためのアンケート「Q-U」実施・解釈ハンドブック(小学校編) 図書文化
- 河村茂雄 1998 崩壊しない学級経営をめざして-教師・学級集団のタイプでみる学級経営- 学事出版
- 河村茂雄 1998 おちこぼしとふきこぼし-学力に差のある集団での授業- 國分康孝(編)授業に生かす育てるカウンセリング(分担執筆) 図書文化 136-141.
- 河村茂雄 1998 教育力のある学級集団とは、ビリーフ、教師特有のストレス 國分康孝(編)児童生徒理解と教師の自己理解(分担執筆) 図書文化 66-71,148-151.158-165.
1997年
- 河村茂雄 1997 こころを動かす教師の一言、エンカウンターで特別活動、その他 國分康孝(監)エンカウンターで学級がかわるパート2(分担執筆) 図書文化 16-17,123,164-167,228-236.
- 河村茂雄 1997 学級になじめない子、教師文化の問題点、学級崩壊の予防策、その他 國分康孝(監) スクール・カウンセリング事典(分担執筆) 東京書籍 168,173,175,176,209,220,224,462.
- 河村茂雄 1997 カウンセリングを活かした教科授業 國分康孝(編)子どもの心を育てるカウンセリング(分担執筆) 学事出版 137-147.
- 河村茂雄 1997 意欲を育む個別指導と教育相談 北尾倫彦(編)生きる力を支える学習意欲の育て方A~Z(分担執筆) 図書文化 180-181,188-189.
1996年
- 河村茂雄 1996 シェアリングの仕方、教師同士の活用方法、その他 岡田弘(編) エンカウンターで学級が変わる-グループ体験を生かした楽しい学級づくり-(分担執筆) 図書文化 32-33,38-41,54-55,64-67,90-91,156-157,168-169,172-173,176-177.
- 國分康孝・河村茂雄 1996 学級の育て方・生かし方 金子書房 3-211.