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早稲田大学 プロジェクト研究所 |
早稲田大学教師教育研究所 WASEDA
University Institute of Teacher Education |
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研究所のご紹介 |
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早稲田大学教師教育研究所の概要 |
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早稲田大学プロジェクト研究所 2000年4月、早稲田大学は、多様性、総合性、先端性を備えた学術研究活動を推進すべく、総合研究機構を設置し、時代と社会のニーズに対応した共同研究のための制度、プロジェクト研究所制度を発足させました。早稲田大学の専任教員が中心となり、定められた期間の中で、多様な視点から学際的にそれぞれの課題にアプローチしていく新たな共同研究制度です。 教師教育研究所の開設 ―研究所の設立趣旨・目的― このような共同研究制度を利用し、教育の今日的課題に取り組むべく、2002年7月に発足したのが早稲田大学教師教育研究所です。国際化と情報化の影響を受け、公的教育サービスの形態と機能は変化し、教師の役割も変貌しています。当究所では今後の教員養成、教員採用、教員研修のあり方を原理的・制度政策的に比較研究していきます。そして、そこで得られた成果を広く国内外に発信していきます。 教師教育研究所の特徴 ―現場の生の声を活かした研究活動― 早稲田大学教師教育研究所は、プロジェクト研究所の共同研究制度を最大限に活かすべく、早稲田大学専任教員を中心メンバーに据えつつ、公立・私立、また、初等・中等・高等教育の別なく、教育現場で教職に従事する現役教員や教員OBをもメンバーに加えて研究活動を進めています。教育を取り巻く諸問題に取り組むにあたり、実際の現場の状況を把握することは不可欠です。そうした現場の生の声を重視し、早稲田大学出身の教員を客員研究員として招聘し、協力・連携して課題に取り組んでいます。 |
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研究所の活動 |
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研究所紀要 |
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構成員向けメニュー |
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研究所総会議事録 |
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運営委員会議事録 |
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