| 月 | テーマ | 学習活動 |
| １年２月 | 意義と目的 ディベート入門 模擬ディベートの様子 |
○３学期ディベート準備開始～グループ分けと担当決定～ ・グループ分けと３学期論題確定、肯定・否定担当決定、準備開始 ○次回の「模擬ディベート」の準備 ・論題の定義を共有し、立論を具体的に作成する。 ・ディベートの展開に沿った内容の議論 ○模擬ディベート(３回分） ①奇数・偶数各クラス内で、肯定・否定側代表グループによる模擬ディベート ②聴衆による評価・判定 ○模擬ディベートの反省とまとめ、今後の準備 ①模擬ディベートの反省とまとめ ②４月以後の論題と担当グループの確認 ③校外活動の意義の再確認 |
| ３月 | 春休み | 春休み |
| ４月 | 立論・戦略策定 練習試合 |
○立論作成・戦略策定 ①日程確認 ②グループと論題の割り当て確認 ③立論・反駁作成と議論 ④今後のリサーチ計画と戦略策定 ○聴衆の役割とジャッジの練習 ①ＶＴＲを活用してジャッジとしての要点の体験的学習 ②次回の練習試合の連絡 ○練習試合（１） ①練習試合 ②聴衆によるジャッジ練習と質疑 ③張り出し授業の練習試合要領の周知徹底 |
| ５月 | 練習試合 校外活動 |
○練習試合（２）（３） ①練習試合 ②聴衆によるジャッジ練習と質疑 ○校外活動前の最後の整理と準備 ①ディベートの練習試合を踏まえた最重要点とルールの確認・周知 ②校外活動ディベートに関する実務と連絡 ③（時間がある場合）グループ打ち合わせ ★校外活動（白樺湖方面 ２泊３日） ○校外活動ディベートの振り返りと小論文への取り組み ①グループ単位で校外活動ディベートについて振り返る ②今後の取り組み内容をアナウンスし課題を提示する ③自分の意見の論述に着手する |
| ６月 | 小論文 |
○個人小論文への取り組み 論題について自分の考えを述べることが目的。肯定・否定の立場を離れて、自分はどう考えるかをまとめる。（２０００字程度） ○よい小論文とは 各クラスで、優れた論文について意見交換 ○個人小論文の提出 ○卒論への取り組み ・卒論の意義 ・卒論のテーマ設定について ○テーマの仮提出 夏休み明け |
| ８月 | 夏休み | 夏休み |
| 評価 | 評価については数値評価を実施せず、各学期における報告書、発表会での生徒による自己評価、相互評価をもとに、担当教師による記述評価を行う。 |